BRU-Magazins Heft 55 (2011)

Heft 55 (2011)Religion und Handwerk
»Geht nicht« gibt's nicht

 

Editorial

            Liebe Leserinnen und Leser,

     »Geht nicht« gibt’s nicht… Diese alte Handwerkerweisheit kam der Redaktion sofort in den Sinn bei dem Entschluss, ein Heft zum Unterricht mit handwerk­lichen Auszubildenden zu machen. Als Motto passt dies aber nicht nur zum vorliegenden Heft, sondern auch zum Unterricht und seinen Rahmenbedingungen: Blockklassen, die häufig wechseln, einstündiger Unterricht, hohe Abbrecherquoten. »Geht nicht« gibt’s nicht… – das galt leider auch für die Schwierigkeiten, Fachleute zum Thema Kirche und Handwerk zu einem Artikel zu bewegen. Dafür sprudelten die Ideen in der Redaktion umso kräftiger. Das Handwerk als eigene kulturelle Größe wurde von Artikel zu Artikel greifbarer.

     Was nicht passt, wird passend gemacht. Dieser Verdacht trifft nicht nur schlechte Handwerker, sondern auch den BRU in seinem Versuch, Schüler­orientierung, Berufs­orien­tierung und theologische Fundierung beieinander zu halten. Wir leisten mit den hier vorgelegten Beispielen unterrichtlichen Handwerks einen Beitrag zu dieser nie endenden Diskussion und wollen zu eigenen Versuchen anregen.
     Dabei kann man das Heft sozusagen in unterschiedlicher Richtung lesen. Von vorn gelesen ist es ein Heft über die Verwurzelung des BRU in Arbeitswelten und Berufs­traditionen, in Ritualen und Lebenserfahrungen. Der Berufsbezug des BRU ist in den unterrichtspraktischen Beispielen handfest und offensichtlich. Jo La Gro»Von hinten gelesen« wird die Unterscheidung von materialem und kategorialem Berufsbezug, die Andreas Obermann in seinem Artikel in Wissenschaft + Forschung trifft, zum Leitmotiv. Der Berufsbezug muss sich aus diesem Blickwinkel daraufhin befragen lassen, wo grundlegende Kompetenzen erworben werden, die über das ökonomisch verwertbare Ausbildungsziel hinausgehen.

     Klappern gehört zum Handwerk. Das mussten viele Kolleginnen und Kollegen Ende der 90er Jahre lernen, als der Wind dem BRU scharf ins Gesicht wehte – gerade von Seiten des Handwerks. Hier hat sich die Situation für den BRU spürbar entspannt. Mittlerweile droht die Gefahr von anderer Seite. Immer mehr BRU wird in den Vollzeitklassen nachge­fragt. Der traditionelle Kern, die Teilzeit-Berufsschule in dualen Aus­bildungsberufen, wird demgegenüber vielerorts zur Randerscheinung. Auch deshalb ist das Klappern für den BRU im Handwerk angesagt.

      Ihr Johan La Gro h

In dieser Ausgabe:

1    Editorial
      Johan La Gro

      Titelthema
2    Das Handwerk vom Mittelalter bis heute
      Johan La Gro
6    Das Handwerk in Deutschland
      Hans-Karl Bauer

8    Ansichtssache
      Lern-Biografie… | Manuel Liguori
      …und Berufsalltag | Drei Interviews mit Handwerkern

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       Unterrichtspraxis - Bausteine für den Unterricht

12  Kirchen haben Stil
      Johan La Gro
+    M S12   Speyer außen, Speyer innen, Speyer Grundriss (3 Dateien)
+    M S13   Halberstadt außen, Halberst. innen, Halberst. Grundr. (3 Dat.)
+    M S14   Redentore außen, Redent. innen, Redentore Grundr. (3 Dat.)
+    M S14   Dresden außen, Dresden innen, Dresden Grundriss (3 Dat.)
+    M S15   Kreuz romanisch, Kreuz gotisch,
                               Kreuz Renaissance, Kreuz barock (4 Dateien)

16  M1.1     Baustile – Was man wissen sollte
17  M1.1     Baustile – Lösungsblatt
18  M1.2     Bewertungsbogen für die Gruppenarbeit »Baustile«
19  M1.3     Bewertungsbogen – Selbsteinschätzung
                    bei der Gruppenarbeit »Baustile«
+    M S19   Internetlinks zur Unterrichtsreihe Kirchenstile

20  Relory – ein Kartenspiel zu den Weltreligionen
      Andrea Auras-Reiffen
22  M2.1     Karten und Anleitung für ein Bild/Text-Kartenspiel gestalten
                    und produzieren

23  M2.2    Textkarte zu…

24   Die Schöpfung bewahren am Beispiel Tropenholz
       Johan La Gro
26   M3.1     Gruppenarbeit zum Thema
                    »Der Mensch in der Natur«
27   M3.2     Portfolio-Arbeit zum Thema
                    »Ökologische Verantwortung«
+    M S24   Internetlinks zur Unterrichtsreihe Tropenholz

28   handwerkszeug für den Religionsunterricht mit Lernsituationen
       Marion Holzhüter
30   M4.1     Schritte zur Lernsituation
31   M4.2     Eine Lernsituation bearbeiten mit den Schritten der
                   »Vollständigen Handlung«

32   M4.3     Alles koscher, oder was?
+     M S28   Beispiele für betriebliche Lernsituationen

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36   Schulkultur
       Gautschen 2011 – Aufnahmeritus oder PR-Gag?
       Andrea Auras-Reiffen

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38   Vertretungsstunde
       »Am Anfang waren Himmel und Erde…«
       Klaus Kimmerle

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       Bildungspolitik
39   EKD-weiter Arbeitskreis Religionsunterricht an beruflichen
       Schulen (AK BRU)

       Yvonne Kaiser
40   Weniger als 3 Prozent – BRU in Thüringen und Sachsen-Anhalt
       Steffi Völker | Thomas Heller | Michael Wermke

       Wissenschaft + Forschung
42   Religion und BRU in Europa – Näherungen            
       Andreas Obermann
48   Der kategoriale Berufsbezug des BRU          
       Andreas Obermann

47   Bekanntmachungs | Forum
       bibor-online-Umfrage
       Ankündigung | 1. BRU-Kongress

50   Bücher | Forum
       AufGelesen
       Klaus Kimmerle | Peter Siebel | Andreas Obermann

51   Internet | Forum
       Auf dieser Welle surfen
       K. Peter Henn | Klaus Kimmerle

52   Film | Forum
       Johan La Gro

52   Impressum
       Herausgeber | Trägerschaft | Redaktion | Bezugspreise | Vertrieb

U3   hintere Umschlaginnenseite
        Spirituelle Momente
        Zwischen Himmel und Äd
        K. Peter Henn

U4   Schlusslicht
        Nächster Zug nach…

Aktuelle Termine und Veranstaltungshinweise unter www.bru-portal.de.

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