Complexes d'apprentissage des étudiants sur un continuum de formalité et de numérique
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Résumé
Les pratiques de traitement des médias numériques s'ouvrent dans un champ de tension entre les contextes d'apprentissage et les activités d'apprentissage spécifiques. Les conditions des contextes d'apprentissage, allant de la formalité à la numérisation, sont discutées dans cette contribution théorique. En outre, l'accent est mis sur les complexes d'apprentissage des étudiants qui résultent d'expériences d'écart.
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