Wenn Weltbilder kollidieren - potentielle Konflikte und potentielle Lösungen

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Veröffentlicht Apr 28, 2010
DOI https://doi.org/10.25539/bildungsforschun.v1i0.106

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Markus Fath
Institut für Pädagogik, Bildungs- und Sozialisationsforschung Ludwig-Maximilians-Universität München

Abstract

Der Artikel setzt sich zentral mit der Rolle von Differenzen im Weltbild bei der Eskalation von Konflikten auseinander. Hierfür wird der historische Konflikt zwischen Wissenschaft und Religion innerhalb der westlichen Kultur betrachtet und anhand der Transcend-Methode von Galtung werden Voraussetzungen für einen zukünftigen friedlichen Dialog aufgezeigt. Schließlich wird ein genereller Zusammenhang mit dem Unterschied zwischen Bildung und Halbbildung hergestellt.

Artikel-Details

Ausgabe
Bd. 1 (2010): Religion als formative Funktion für Bildung
Rubrik
Artikel

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