Lehren und Lernen neu: digitale Geo-Medien im Schulunterricht

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Veröffentlicht Sep 26, 2012
DOI https://doi.org/10.25539/bildungsforschun.v1i0.138

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Michaela Lindner-Fally
Paris Lodron Universität Salzburg, Zentrum für Geoinformatik.

Abstract

Dieser Beitrag diskutiert didaktische Potentiale und Herausforderungen, die neue digitale Geo-Medien für den Schulunterricht bieten. Neben der Präsentation von Kompetenzstufen-Modellen und Lehrplan-Ansätzen werden sowohl die historische Entwicklung, der aktuelle Forschungsstand bzw. die gegenwärtige Umsetzung der skizzierten Lernprozesse in Österreich und Europa dargestellt. Zum Schluss werden die aus den aktuellen Entwicklungen abgeleiteten Ziele und Herausforderungen im Rahmen des Netzwerks „digital-earth.eu“ vorgestellt.

Artikel-Details

Ausgabe
Bd. 1 (2012): Wandel von Lern- und Lehrmaterialien
Rubrik
Artikel

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Autor/innen-Biografie

Michaela Lindner-Fally, Paris Lodron Universität Salzburg, Zentrum für Geoinformatik.

Projektmanager bei Zentrum für Geoinformatik, Ausbildung: Geographie und Französisch Lehramt an der Uni Salzburg