Partizipation im Übergangsmanagement von Kitas und Schulen: Eltern als Ressource

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Wilfried Griebel Andreas Wildgruber Julia Held Andrea Schuster Bernhard Nagel

Abstract

Bundesweit wurden in Deutschland 749 Eltern mit und ohne Migrationshintergrund zu ihren Erfahrungen und zur erfahrenen Unterstützung in ihrem Übergang zu Eltern eines Schulkindes interviewt. Aus den Ergebnissen werden diejenigen vorgestellt, die für die Frage relevant sind, inwieweit andere Eltern im Rahmen des Transitionsmanagements eine Ressource zur Unterstützung angehender Eltern eines Schulkindes sein können. Konsequenzen für eine verstärkte Partizipation von Eltern im Transitionsmanagement werden vorgestellt.

Artikel-Details

Rubrik
Artikel
Autor/innen-Biografien

Wilfried Griebel, Staatsinstitut für Frühpädagogik (IFP)

Wilfried Griebel
Wissenschaftlicher Referent
Staatsinstitut für Frühpädagogik (IFP)

Andreas Wildgruber, Staatsinstitut für Frühpädagogik (IFP)

Dr. Andreas Wildgruber
Wissenschaftlicher Referent
Staatsinstitut für Frühpädagogik (IFP)

Julia Held, Staatsinstitut für Frühpädagogik (IFP)

Julia Held, B.A.
Wissenschaftliche Projektmitarbeiterin
Staatsinstitut für Frühpädagogik (IFP)

Andrea Schuster, Staatsinstitut für Frühpädagogik (IFP)

Andrea Schuster, M.A.
Staatsinstitut für Frühpädagogik (IFP)

Bernhard Nagel, Staatsinstitut für Frühpädagogik (IFP)

Dr. Bernhard Nagel
Stellvertretender Institutsleiter,
Leiter der Abteilung 1
Staatsinstitut für Frühpädagogik (IFP)