Comment réussir le dialogue recherche-pratique sur la numérisation dans la formation continue ? Évaluation d'une série de manifestations

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PDF (Deutsch)
Publiée juil. 22, 2022
##plugins.pubIds.doi.readerDisplayName## https://doi.org/10.25539/bildungsforschung.v0i2.870

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Jan Koschorreck
Deutsches Institut für Erwachsenenbildung (DIE), Bonn
Saniye Al-Baghdadi
Deutschland
Christian Spoden
Deutschland
Sonja Muders
Deutschland

Résumé

L'article met en évidence les enjeux du transfert de connaissances en matière de digitalization entre la recherche pédagogique et la pratique en éducation des adultes/continue à partir de formats de dialogue. La «dialog digitalisierung» est décrite de manière conceptuelle et l'évaluation de diverses caractéristiques est examinée à l'aide d'une analyse quantitative et qualitative des données d'évaluation. Pour cela, des liens avec des recommandations sont mis en évidence, des groupes d'acteurs sont comparés et des suggestions d'amélioration sont faites systématiquement évalué. Par la suite, les implications sont discutées et classées en ce qui concerne l'adéquation des formats de dialogue en tant qu'outils de collaboration entre la recherche et la pratique dans le transfert de connaissances. [traduction automatique]

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Numéro
No 2 (2022): Les sciences de l’éducation : ensemble avec la pratique éducative ? Voies, dynamiques, clarifications
Rubrique
Articles

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