Plus de pratique dans la recherche en éducation? Une étude sur les perspectives pratiques dans les projets de recherche
##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##
##plugins.themes.bootstrap3.article.main##
Résumé
L'étude examine les formes et les caractéristiques de l'intégration des perspectives pratiques dans les projets de recherche. Un schéma de codage basé sur la théorie est présenté et appliqué aux interviews de sept projets de recherche en éducation. Tous les chercheurs tiennent compte des perspectives pratiques dans leur travail, bien qu'il existe de nettes différences entre les projets et à l'intérieur de ceux-ci en ce qui concerne les manifestations et l'ampleur. Les analyses de profil mettent en évidence la valeur ajoutée d'une approche multidimensionnelle du transfert de la pratique.
##plugins.themes.bootstrap3.article.details##
Toutes les contributions à bildungsforschung sont soumises aux mêmes dispositions relatives au droit d'auteur : Les droits d'auteur appartiennent aux auteur/trices, chaque numéro est soumis aux droits d'auteur de bildungsforschung, ou de l'éditeur/trice.
Toutes les parties de bildungsforschung peuvent être échangées entre des personnes individuelles. La lecture, l'impression et les liens vers d'autres contributions sont autorisés et encouragés. Une contribution ne peut cependant être republiée (impression papier ou format électronique), retravaillée ou modifiée d'une quelconque manière sans l'autorisation écrite des auteur/trices et l'avis préalable de l'éditeur/trice.
Les numéros de bildungsforschung peuvent être archivés pour un usage public sous forme électronique ou d'une autre manière, tant que chaque numéro est conservé dans son intégralité et qu'aucun tarif n'est appliqué pour leur utilisation ; toute exception nécessite l'accord écrit de l'éditeur.