Bd. 1 (2014): Lernen und Entwicklung in der zweiten Lebenshälfte: Perspektiven und epistemologische Zugänge in Deutschland und Frankreich (hrsg. von Dominique Kern und Bernhard Schmidt-Hertha)

Veröffentlicht: 2014-12-15

Artikel

Lernen und Entwicklung in der zweiten Lebenshälfte: Perspektiven und epistemologische Zugänge in Deutschland und Frankreich

Dominique Kern, Bernhard Schmidt-Hertha
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Les réflexions épistémologiques dans la recherche sur formation des adultes dans la 2e moitié de la vie

Dominique Kern
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Réflexion sur l’évaluation des dispositifs de formations de type formel et informel à destination des adultes âgés

Leila Ladjevardi, Nathalie Gavens
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La recherche sur les politiques éducatives à la loupe des Sciences de l’Éducation et des Sciences Politiques. Exemple d’une analyse du discours sur l’éducation

Mihaela-Viorica Rusitoru
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Lesekompetenz älterer Frauen

Johanna Gebrande
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Anerkennung in der Freiwilligenarbeit älterer Menschen

Mira Giskes
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Genese von Heterogenität im Fachunterricht – Ein Beitrag zur Kontextualisierung von Differenzierungspraktiken

Anke Wischmann, Cornelie Dietrich
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Determinanten von Bildungsdifferenzen in Deutschland: Lehren und Grenzen der PISA-Studie

Pia Debuschewitz, Martin Bujard
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